Escuela y contexto social: factores que inciden sobre la calidad de la educación primaria.

Factores que inciden sobre

 la calidad de la educación primaria.

            Esta lectura de Silvia Schmelker es una recopilación de varios autores donde señalan los factores que influyen en la calidad educativa.

            1.-Factores de la demanda educativa.

Se divide a su vez en 4:

a)     El nivel socioeconómico: En la sociedad aun existe mucha desigualdad en los ingresos. Por lo tanto si no existe un buen ingreso familiar, hay mayor oportunidad de que vivas en lugares lejanos.

b)     El capital cultural: Si los padres tienen una mayor educación lograran estimular a edad temprana el desarrollo del lenguaje, habilidades etc.

c)      La lejanía: En zonas rurales las oportunidades de los niños son menores a las de las zonas urbanas.

d)     El grupo étnico de pertenencia: Afecta en cuanto a la discriminación racial.

 

2.-Factores de la oferta educativa:

Se divide en 6.

a)     La relevancia del aprendizaje: la baja calidad debe a la falta de importancia del aprendizaje en la escuela.

b)     Las prácticas pedagógicas en el aula: El maestro debe ser un mediador entre los conocimientos y los alumnos para ayudarlos a pensar y razonar.

c)      La calidad de la escuela: La calidad de la escuela influye en la permanencia y el logro académico.

d)     La calidad del docente: Las condiciones del trabajo del docente son importantes para atraer y mantener a los maestros preparados y con experiencia.

e)     La administración escolar y el papel del director: La administración a veces se obstaculiza por los límites del director en torno a la calidad de la enseñanza. Es necesario un director con autoridad para tener un mejor cumplimiento en la función del maestro, estimular la participación en la escuela y generar el mejoramiento institucional.

f)        El sistema de supervisión y apoyo pedagógico: el papel de la supervisión es revisar el mejoramiento y el cumplimiento de los propósitos para lograr una mejor calidad educativa.

 

3.-Factores de la interacción entre la oferta y la demanda.

a)     La relación escuela-comunidad y sistema educativo-sociedad: La escuela debe de estar aislada de la comunidad en cuanto a que no tienen la obligación de rendir cuentas a la comunidad. La diferencia entre la demanda y la oferta es muy importante.

b)     La repetición escolar: Cuando un niño repite es notoria la diferencia de edad entre sus compañeros y este es un motivo de deserción.

c)      Capacidad de intervención de la escuela: Una institución orientada a elevar el nivel cultural del medio, es importantes para elevar los niveles que y con esto disminuir la brecha de los diversos niveles culturales de los alumnos.

 

 

Reflexión: todos estos factores influyen mucho en la calidad educativa y es importante equilibrar cada uno de ellos en todo el país para poder tener una buena calidad educativa y por lo tanto elevar el coeficiente de la educación en nuestro país.

Escuela y contexto social: El código escrito

El código escrito

El código escrito, junto con el oral son un medio de comunicación.

            El análisis de la lengua consta de tres partes; las cuales son:

     La fonética y la ortografía.

     Morfología y Sintaxis

     Léxico.

 

            Esto es muy importante cuando nos comunicamos.

            Para construir textos hay que dominar muchas habilidades.

     Adecuación: este determina la variedad de palabras.

     Coherencia: debe de tener una estructura que este organizada.

     Cohesión: conecta a las diferentes frases para asegurar la comprensión del significado.

 

            La corrección gramatical es importante ya que mediante esta, se permite conocer las reglas anteriores para construir oraciones y facilitar la comunicación.

 

            *Comentario:

            Es importante conocer y usar cada un de las reglas y corrección gramatical para poder comunicarnos de la mejor manera posible; y a raíz de todo esto mejorar la comunicación tanto oral como escrita.

Escuela y contexto social: Dos condiciones del trabajo escolar. el edificio y la jornada

Dos condiciones del trabajo escolar:

el edificio y la jornada

El texto de Alicia Carvajal que es un trabajo de investigación realizada en una escuela, donde nos menciona las personas que intervienen en la escuela; los maestros, alumnos, director, padres de familia etc. Pero no siempre interactuan estos personajes.

     Los maestros y el edificio escolar.

            El edificio escolar es donde se encuentran todos los personajes, es un espacio físico en el cual se realizan todas las actividades.

     Los maestros y el tiempo de la jornada escolar.

            Este tema se refiere al tiempo de distribución en el cual se encuentran cada uno de los personajes y se realizan las actividades además de la ubicación donde se encuentran en el edificio escolar.

            Señala que las escuelas primarias públicas la jornada es de cuatro horas y media, en la cual se incluye media hora de receso,

 

            *Reflexión: Es muy importante reconocer la importancia de estos dos componentes en la escuela primaria el edificio escolar y la jornada escolar ya que con esta organización es más fácil la distribución del tiempo y del espacio en la escuela, para facilitar el cumplimiento de los propósitos

Escuela y contexto social: como leer mejor en voz alta

Como leer mejor en voz alta

            Leer de a de veras es una tarea que ocupa toda la vida. Un lector autentico lee por voluntad propia; para ampliar sus conocimientos, comprende y siente lo que lee.

            La lectura contribuye en el desarrollo de las facultades del intelecto, emociones y la imaginación además mejora por que aprendemos a dar sentido al texto.

            Si leemos mucho llegaremos a ser buenos lectores, con la lectura ejercitamos nuestras facultades como son la concentración, deducción, análisis, abstracción, imaginación y sentimientos.

            Para mejorar la lectura es necesario:

     Una buena entonación.

     Volumen.

     Ritmo de la lectura.

Con esto hacemos que el texto sea más comprensible.

 

            Hay lectores que prefieren lo fantástico, mágico o maravilloso otras los aspectos intelectuales, los razonamientos y el sentido moral.

            Con interés y esfuerzo se puede ser un excelente lector.

            La lectura contagia por lo que es importante motivar el placer por la lectura.

 

            Reflexión:

            La lectura es importante y solo si la comprendemos, llegaremos a sentirla por lo que es necesario leer lo que nos gusta; aunque en ocasiones debemos de leer otro tipo de lecturas es por eso que tenemos que sentirnos motivados para leer.

            Mientras más tiempo practiquemos la lectura, poco a poco mejorara nuestra expresión oral.

 

Escuela y contexto social: Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua

Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua

Marìa Bertely

La escuela está en una comunidad Mazahua, su sobre es confidencial y fue sustituido por “los Capulines”, sus actividades económicas son agrícolas y comerciales.

            La migración de esta gente se va a México y Toluca.

            En esta lectura predominan los rasgos socioculturales y económicos de la comunidad, los antecedentes y características generales de la escuela.

Los padres de familia en la escuela

            Los padres de familia de esta comunidad si participan en las actividades pero solo en algunas situaciones.

Por lo tanto tendrán que haber una adaptación, que es una acomodación en las formas de participación de la comunidad.

Una fiesta escolar

Este apartado se refiere principalmente a un punto importante que son las fiestas escolares.

            El día de madres es una fiesta escolar en la que la gente de allí participa pero de una manera desinteresada, y las madres van por las rifas, casi no participan en los juegos, hay descontrol por que las personas vienen  y se van cuando quieren por lo tanto  los maestros no controlan la situación, incluso existen personas que no acuden a estos eventos.

            En estas fiestas el lenguaje que predomina  es el español y las madres solo observan, dejando a un lado le participación y por lo tanto no demuestran lo que sienten.

 Una junta escolar

Las juntas o reuniones escolares se realizan cuando es necesario, generalmente de lo que se trata es de estos puntos principales:

            Relacionado con la conservación y mejoramiento del edificio escolar, las normas, el aseo, la puntualidad y la asistencia en la escuela.

            Los padres asisten a la escuela, pero los hombres son los que hablan y llegan a acuerdos, mientras  que las mujeres argumentan que no saben español por eso no hablan.

            El director es el que presenta las propuestas pero aunque las faenas sean obligatorias, tienen que ser ajustadas a las condiciones de la gente.

            La puntualidad y asistencia es muy poca ya que en estas comunidades si los niños quieren ir a la escuela no van.

Madres de familia visitan al maestro

            Las madres van a la escuela solo para tratar asuntos relacionados con sus hijos.

            Pero ellas presentan desinterés o irresponsabilidad ante el aprovechamiento escolar, por lo que asisten para reclamar percances entre los niños, cosas perdidas e incluso van a decir que los niños ya no irán a la escuela.

 

 

            Reflexión personal:

            Existen una gran diversidad de comunidades cada una con características diferentes, por eso tendrá que haber adaptaciones escolares con el fin de mejorar la calidad educativa y que todos se beneficien con estos.

Escuela y contexto social: Responsabilidades y funciones.

Responsabilidades y funciones.

Estas actividades son las que le corresponden realizar al maestro.

            Hay que considerar los aspectos siguientes.

El encuadre de trabajo.

            Constituye un elemento técnico de importancia para comprender el significado de lo que ocurre en el grupo o experimenta la persona.

     Tiempo y lugar: se refiere a los días y horas, además del lugar en el que se van a impartir las clases.

     Los objetivos: se señala el propósito o finalidad del curso, hasta donde se requiere llegar y lo que se quiere obtener como resultado.

     Los roles: son las responsabilidades y funciones, o el papel que el estudiante y el maestro tienen que cumplir.

     Requisitos de acreditación o calificación: los alumnos deben cumplir con los requisitos  para que el maestro evalue de acuerdo a su criterio y con esto califique y pueda acreditar el alumno.

   Evaluación de acreditación: es la apreciación de la calidad y la cantidad del trabajo  realizado mediante un proceso continuo donde se evalua el aprendizaje en cuanto a su propósito.

La tarea a realizar

Promover la educación de las personas a través del aprendizaje.

            Cada curso requiere objetivos a los que se quiere llegar para que estos se cumplan; se tiene que realizar actividades y procedimientos que influyen responsabilidades y funciones para que se cumplan los propósitos.

            El propósito principal es que el estudiante logre desarrollar su autonomía, la capacidad del pensamiento personal y habilidad para resolver problemas diferentes a los resultados.

El proceso del grupo

            En un grupo tiene que existir participación, comunicación, toma de decisiones, interacción, afecto grupal, normas, liderazgo, autoridad y creatividad, ya que forman parte del proceso del grupo, ya que involucran a las personas en distintas dimensiones.

Los recursos y apoyos del aprendizaje

            Este punto es importante ya que el maestro tiene que preparar y hacer disponibles materiales, recurso o apoyos, pero sobre todo que los alumnos aprendan a utilizarlos y a buscarlos en las diferentes fuentes de información que existen.

La preparaciòn y revisiòn de su trabajo

            El maestro tiene que preparar y revisar su trabajo con el fin de tener calidad y progresar.

            La preparación implica reflexionar y tomar decisiones importantes para aprender a identificar lo que tienes que realizar para lograr los propósitos planteados.

            Revisión; es necesaria ya que puedes ver los logros y las dificultades durante el proceso de aprendizaje.

            Comentario:

            Para mi punto de vista creo  que es importante el que los alumnos sepan sus roles y también los maestros, todo esto mediante un encuadre de trabajo, cual es el objetivo y los materiales que debemos utilizar, las responsabilidades y funciones.

Escuela y contexto social: Organizaciòn del plan de estudios.

Organizaciòn del plan de estudios.

El Plan de estudios tiene un enfoque formativo, de un calendario anual de 200 días laborales de 5 horas de clase, dando un resultado de 800 hora anuales, estas horas se distribuyen entre las materias respectivas de cada grado.

 

Primero y segundo grado

·                     Español  9 horas

·                     Matemáticas 6 horas

·                     Educación física  1 hora

·                     Educación  Artística 1 hora

·                     Conocimiento del medio  3 horas.

·                     Tercero, cuarto, quinto y sexto grado.

·                     Español 6 horas

·                     Matemáticas 5 horas

·                     Educación física 1 hora

·                     Educación Artística 1 hora

·                     Ciencias naturales 3 horas

·                     Historia 1 y media horas

·                     Geografía y Educ. cívica 1  y media horas

 

            En primero y segundo hay una materia llamada conocimiento del medio que engloba Ciencias naturales, historia, geografía y Educ. cívica, la diferencia es que de tercero a sexto grado cada una de ellas se imparte por separado.

            L a asignatura de Español en primero y  segundo grado tiene una gran importancia ya que cuenta con 9 horas para poder lograr el dominio de la lectura, escritura y expresión oral que tiene como objetivo que los niños tengan una alfabetización firme y duradera.

            El cambio más importante que tubo el español en este Plan de estudios es que antes tenía un enfoque formalista  que se concentraba en el estudio de “nociones de lingüística” y en principios de gramática estructural, ahora el propósito central es propiciar que los niños desarrollen su capacidad de comunicación hablada y escrita.

            Por lo que es necesario que aprendan correctamente la escritura y la lectura, que adquieran el hábito, para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez, que conozcan sus reglas y normas para lograr una mejor comunicación; apliquen estrategias y habilidades de revisión al redactar textos; busquen información para tener un aprendizaje autónomo.

           

            Comentario:

            El plan de estudios ésta muy bien organizado de tal manera que a los maestros se les facilite cumplir los objetivos de cada una de las asignaturas de la educación primaria.

            Se le da una gran importancia de aprendizaje del español ya que sin el dominio de la lectura y la escritura no podrán adquirir los conocimientos básicos de la educación.